اطلاعیه درزمینه نمونه سوالات نوبت دوم

با سلام به همکاران گرامی بخصوص همکاران منطقه 8 ، با توجه به درخواست شما درباره نمونه سوالات نوبت دوم باید به عرض برسانم انشا الله تا روز سه شنبه نمونه سوالات نوبت دوم را  در وبلاگ قرار می دهم البته از طریق منطقه نیز در روز بعد ارسال خواهد شد.

دفترچه ریاضی

با سلام به شما همکاران گرامی و تبریک سال نو

دراین قسمت تعدادی سوال در رابطه با درس ریاضی از فصل اول تا آخر فصل هفتم تهیه شده است امیدوارم برای شما مفید واقع شود.

دفترچه ریاضی( دریافت فایل)

برتری در مسابقات احکام و قرآن در منطقه 8 آموزش و پرورش شهر تهران

با سلام و تبریک سال نو

جا دارد در اینجا از دانش آموزان عزیزم که در مسابقات احکام و قرائت قران در منطقه 8 آموزش و پرورش تهران رتبه اول و دوم و سو م را کسب کرده اند تشکر و قدردانی کنم و برای آنها آرزوی موفقیت ،پیروزی و سلامتی در سایه ای لطف و کرم خداوند را دارم.( در مسابقه احکام آقای امیر حسین مومنی رتبه اول و آقایان محمدعرفان موالی و محمد رضا بختیاری رتبه دوم و در مسابقه قرائت قرآن آقای محمدگرمابدری رتبه سوم )

تبریک سال یک هزارو سیصدو نود و دو

سعادت، سخاوت، سربلندی ،

سروری، سلامتی ، سرور،

که بهترین هفت سین زندگی است را

 برای شما دوست عزیز آرزومندم…

آزمون ریاضی ششم اسفند 91

سلام و خدا قوت به شما مخاطبین وهمکاران گرامی در این قسمت یک آزمون ریاضی از اول کتاب تا نیمه اول فصل 7 تهیه شده است امیدوارم برای شما مفید واقع شود. نظر فراموش نشود.

آزمون ریاضی ( دریافت فایل)

تکلیف شماره 11

دانش آموزان عزیز در این قسمت سوالات درس علوم و اجتماعی و هدیه ها بصورت تکلیف تهیه شده است آنها را با دقت جواب دهید.

تکلیف شماره 11( دریافت فایل )

تکلیف شماره 10

با سلام به شما مخاطبین عزیز و دانش آموزان خوب کلاس ، تکلیف شماره 10 را با دقت جواب دهید.

تکلیف شماره 10 ( دریافت فایل)

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس درباره امتحانات نوبت دوم

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس اعلام کرد

جزئیات برگزاری زودتر امتحانات خرداد ۹۲ دانش‌آموزان

خبرگزاری فارس: رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش با بیان اینکه هیچ مدرسه‌ای نباید در اردیبهشت‌ماه امتحانات دانش‌آموزان را برگزار کند، گفت: امتحانات خرداد دانش‌آموزان به دلیل انتخابات ریاست‌جمهوری و شورای شهر تا ۲۰ خرداد پایان می‌یابد.

عبدالامیر عرفی، رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، در خصوص گلایه برخی خانواده‌ها نسبت به برگزاری زودتر امتحانات خردادماه دانش‌آموزان اظهار داشت: تقریباً در آخر اردیبهشت ماه، کلاس‌های درسی آموزش و پرورش به پایان می‌رسد و اینکه امسال تا قبل از 20 خرداد، امتحانات دانش‌آموزان را به پایان می‌رسانیم، اقدام بی‌سابقه‌ای نسبت به سال‌های گذشته نیست.

وی با اشاره به برگزاری انتخابات ریاست ‌جمهوری و شوراهای شهر در سراسر کشور که در تاریخ 24 خردادماه سال آینده برگزار می‌شود، افزود: بخش عمده‌ای از محل‌های برگزاری رأی‌گیری، حوزه‌های امتحانی آموزش و پرورش است.

عرفی با بیان اینکه برگزاری امتحانات تا 20 خرداد به دلیل استفاده بهینه از مکان و زمان بوده است، افزود: نمی‌خواستیم امتحانات دانش‌آموزان با زمان انتخابات ریاست جمهوری و شوراهای شهر تلاقی پیدا کند که البته در گذشته نیز برای مسابقات جام جهانی و امتحانات پیش‌دانشگاهی، زمان برگزاری امتحانات تغییر کرده است.

وی درخصوص برگزاری امتحانات دوره ابتدایی بیان کرد: امتحانات دانش‌آموزان دبستانی 6، 7 روز بیشتر نیست و امتحانات دانش‌آموزان راهنمایی نیز طولانی نیست و تنها امتحاناتی که زمان طولانی برای برگزاری آن وجود دارد، سوم متوسطه نظری است.

* هیچ مدرسه‌ای نباید در اردیبهشت ماه امتحانات دانش‌آموزان را برگزار کند

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش با بیان اینکه هیچ مدرسه‌ای نباید در اردیبهشت ماه امتحانات دانش‌آموزان را برگزار کند، افزود: اول خردادماه امتحانات دانش‌آموزان ابتدایی شروع می‌شود و تا 13 خردادماه امتحانات این پایه به پایان می‌رسد.

وی با بیان اینکه پایه ششم ابتدایی برای اولین سال ایجاد شده است، گفت: امتحانات این پایه حداقل 10 روز طول می‌کشد اما باید این امتحانات تا 13 خرداد به پایان برسد.

عرفی با تأکید بر اینکه هیچ مدرسه‌ای نباید در زمان زودتری امتحانات دانش‌آموزان را برگزار کند، بیان کرد: براساس زمانبندی آموزش نباید امتحانات دانش‌آموزان زود برگزار شود و تخلف آن مدرسه یا منطقه محسوب می‌شود.

وی ادامه داد: هر خانواده‌ای که با چنین مواردی مواجه است، به اداره رسیدگی به شکایات آموزش و پرورش مناطق و استان‌ها مراجعه کند

http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=13911130001284

نکات مهم درس 9 علوم و فصل 8 و 9 مطالعات اجتماعی

همکار عزیز در اینجا نکات مهم درس 9 علوم و فصل 8 و 9 مطالعات اجتماعی که توسط همکاران عزیز تهیه شده است قرار می دهم تا برای شما عزیز مفید واقع شود.

نکات درس 9 علوم ( دریافت فایل)

نکات مهم فصل 8 و 9 اجتماعی( دریافت فایل)

تهیه لباس محلی مردم ایران توسط دانش آموزان

با سلام به شما مخاطبین گرامی در این قسمت تصاویری از کارهای دستی دانش آموزان دبستان ارمغان علم در رابطه با درس مطالعات اجتماعی ( نمونه هایی از لباس های محلی)قرار داده شده است

لباس های محلی ایران

با سلام به شما بزرگواران در این قسمت لباسهای محلی زنان کشور مان به نمایش در آومده است. البته این کار توسط دانش آموز خوبم امیر حسین مومنی تهیه شده است.

لباس محلی زنان ایران( دریافت فایل)

روش مطالعه صحیح واصولی وروشهای مرور مطالب

روش مطالعه صحیح واصولی وروشهای مرور مطالب

40 نکته مهم برای مطالعه بهتر،

راهنمای روش مطالعه صحیح و اصولی و روشهای مرور مطالب خوانده شده

مقدمه
آیا تاکنون به این موضوع فکر کرده‌اید که هنگام مطالعه از چه روشی استفاده می‌کنید؟ یک روش مطالعه صحیح و اصولی می‌تواند بسیاری از مشکلات تحصیلی را از بین ببرد. بررسیهای بعمل آمده گویای آن است که افرادی که در زمینه تحصیل موفق بوده‌اند، روش صحیحی برای مطالعه داشتند. یادگیری (learning) مسئله‌ای است که در سراسر طول زندگی انسان بویژه در دوران دانش آموزی و دانشجویی اهمیت زیادی دارد. چرا که دانش آموزان و دانشجویان همیشه در معرض امتحان و آزمون قرار دارند و موفقیت در آن آرزوی بزرگشان است.
شاید به افرادی برخورده باشید که می‌گویند: همه کتابها و جزوه‌ها را می‌خوانم، اما موقع امتحان آنها را فراموش می‌کنم، یا من استعداد درس خواندن را ندارم، چون با اینکه همه مطالب را می‌خوانم اما همیشه نمراتم پایین است و یا ... . بسیاری از اینگونه مشکلات به نداشتن یک روش صحیح برای مطالعه باز می‌گردد. عده‌ای فقط به حفظ کردن مطالب اکتفا می‌کنند، بطوری که یادگیری معنا و مفاهیم را از نظر دور می‌دارند. این امر موجب فراموش شدن مطالب بعد از مدتی می‌شود، در واقع آنچه اهمیت دارد یادگیری معنا و مفهوم است، چیزی که نمی‌توانیم و نباید از آن دور باشیم.
برای آنکه مطلبی کاملا آموخته شده و با اندوخته‌های پیشین پیوند یابد، باید حتما معنا داشته باشد، در این صورت احتمال یادگیری بیشتر و احتمال فراموشی کمتر خواهد شد. بنابراین قبل از اینکه خود را محکوم کنیم به نداشتن استعداد درس خواندن ، کمبود هوش ، کمبود علاقه ، عدم تونایی و سایر موارد ، بهتر است نواقص خود را در مطالعه کردن بیابیم و به اصطلاح آنها بپردازیم. در اینصورت به لذت درس خواندن پی خواهیم برد. اولین قدم در این راستا آن است با اندکی تفکر عادتهای نامطلوب خود را در مطالعه یافته و سپس عادتهای مطلوب جایگزین آن گردد.

«برگرفته از امیر حسین مومنی دانش آموز دبستان ارمغان علم»

دو راه برای شاد زیستن

دوراه  برای شاد زیستن

هرچه ثروت و پول بیشتری داشته باشی شادی و آسایش در زندگی را ‏بیشتر تجربه می کنی! بعضی دیگر از مردم گرچه پول و ثروت را مفید می دانند اما اذعان می کنند پول ‏خوشبختی نمی آورد. شما چه فکر می کنید؟!...

 

به نظر شما معارف اسلامی و آموزه های دینی در این ‏باره چه رهنمودی دارند؟! این مقاله در صدد پرداختن به این موضوع است. با ما همراه باشید.‏

« بر گرفته از امیر حسین مومنی دانش آموز پایه ششم دبستان ارمغان علم »

آزمون علمی پایه ششم

با سلام به شما دوستان و همکاران عزیز در این قسمت یک نمونه آزمون علمی از دروس پایه ششم  توسط استاد و معلم بزرگوار آقای مسعود بیگدلی .مدرس کلاس های استعدادهای درخشان بخش بهارستان 1 رباط کریم و شهر جدید پرند.طراح آزمون های آمادگی استعدادهای درخشان و نمونه دولتی .مدرس مجموعه ریاضی آلما و معلم پایه ششم دبستان نبی اکرم شهر جدید پرند.طراحی شده که من آن را در اینجا قرار دادم تا دوستان دیگر بتوانند از مطالب عالی و خوب آن استفاده کنند. جا دارد در اینجا از این همکار گرامی تشکر کنم.

آزمون علمی پایه ششم ( دریافت فایل)

پاسخ سوالات آزمون( دریافت فایل)

برگرفته از بانک سوالات ششم

آزمون علمی پایه پنجم

 سلام به همکاران پایه پنجم با توجه به در خواست شما عزیزان در این قسمت  آزمون علمی ،آزمایشی برای پایه پنجم قرار دادم امیدوارم مفید واقع شود.

آزمون ( دریافت فایل)

تکلیف شماره 9

با سلام به شما خوبان و خسته نباشید. تکلیف شماره 9 را در این قسمت قرار دادم امیدوارم با دقت و درست به سوالات آن پاسخ دهید. موفق باشید.

تکلیف شماره 9 ( دریافت فایل)

تکلیف شماره 8

دانش آموزان عزیز در این قسمت تکلیف شماره 8را قرار داده ام امیدوارم با دقت بتوانید به خوبی به سوالات زیر پاسخ دهید.

تکلیف شماره 8 ( دریافت فایل)

نقاشی با مهر تاریخ

برای ترسیم یک منظره حتماً لازم نیست که از قلم و رنگ استفاده کرد با کمی خلاقیت می توان از ابزار های دیگر برای نقاشی استفاده کرد.

«فردریکو پیتریا» هنرمندی است که راه جالبی برای کشیدن نقاشیهای خود پیدا کرده، روشی که تا کنون توسط کسی استفاده نشده و منحصر به او است.

این هنرمند ابتدا سوژه کار خود را از بین عکسها انتخاب می کند و سپس با استفاده از یک مهر تاریخ زن و استامپ نقاشیهای خود را به وجود می آورد.

« برگرفته از نوشته دانش آموز مومنی شاگرد ششم دبستان ارمغان علم »

برنامه ی سالانه واثرات آن درآموزش وتربیت

باسمه تعالی

موضوع: برنامه ی سالانه واثرات آن درآموزش وتربیت                                                       

---------------------------------------------------------------------------------

امام علی (ع) : (تدبیر) آینده نگری قبل از عمل , تو را از پشیمانی ایمن می سازد.)

تعریف برنامه ریزی:

برنامه ریزی عبارت است از فراگرد تعیین وتعریف هدفها , وتدارک اقدامات و وسایلی است که تحقق هدفها را میسر می سازد. برنام ریزی شامل مراحل زیر است :

1- هدف گذاری : تعیین هدفها واولویت آنها

2- پیش نگری : بررسی وپیش بینی منابع وامکانات برای تحقق هدفها

3- بودجه بندی : تشخیص فعالیتها واقداماتی که با استفاده از منابع وامکانات صورت خواهد گرفت( تبدیل امکانات به اقدامات عملی دقیق)

4- تعیین خط مشی ها , روشها وملاکهای عملیات .

هدف گذاری : برنامه ریزی با تعیین هدف آغاز می شود. هدفها , اولاَ معرف سازمان بوده , موجودیت آن را توجیه می کنند؛ ثانیاَ زمینه ی هماهنگی فعالیتهای سازمانی را فراهم کرده , وظایف را به هم مرتبط می سازند؛ و ثالثاَ بعنوان ملاکهای ارزیابی مورد استفاده قرار می گیرند.

 تعیین هدفها وتحقق آنها تابع شرایط وضوابطی است :

1- هدفها باید تحقق پذیر باشند.

2- هدفها باید سنجش پذیر باشند.

3- هدفها باید پذیرفتنی باشند.

4- هدفها باید همخوانی وتوافق داشته باشند.

پیش نگری : برنامه ها با آینده سر وکار دارند . بنابراین , پس از تعیین هدفها , گام مهم بعدی پیش بینی آینده است . در این مرحله باید راجع به مسائل زیر تصمیم گیری شود :

1- عوامل مهمی که بر تحقق موفقیت آمیز هدفها موثرند , کدامند؟

2- چه اطلاعاتی درباره ی عوامل فوق موجود است؟

3- روش مناسب برای پیش بینی وضعیت هر یک از عوامل مهم در آینده کدام است؟

بودجه بندی : به زبان ساده , سندی است که مشخص می کند که چه مقدار از کل منابع آموزشی به هدفهای خاص در یک دوره ی زمانی معین اختصاص خواهد یافت .

خط مشی : رهنمود کلی برای اجرای برنام , خط مشی نامیده می شود.بازتاب اهداف می باشد و نحوه ی اجرای عملیات را مشخص می کند.

اهمیت برنامه ریزی : برنامه ریزی در آموزش وتربیت در درجه ی اول اهمیت قرار دارد. برنامه ها , مبانی لازم برای هماهنگی , رهبری وکنترل به وجود می آورند وبا مشخص کردن جوانب عملی ورفتاری فعالیتها ( یعنی , چه کسی , چه را , کجا , چه موقع , چگونه باید انجام دهد) , بلا تکلیفی را کاهش می دهند.

 برنامه می کوشد به پرسشهای زیر پاسخ دهیم :  

1- چه کسی وتا چه حد آموزش داده خواهند شد؟

2- برنامه ی تهیه ی شده برای رسیدن به هدفها , چه وسعت وماهیتی دارد؟

3- به چه هدفهایی می خوهند دست یابند؟

4- برای یادگیری موثر محتوای برنامه , از چه روشها , مواد وفعالیتها باید استفاده شود؟

عناصر تشکیل دهنده ی برنامه عبارتند از : هدفها , محتوا و مواد درسی , روشهای تدریس , نتایج یادگیری ونظام ارزشیابی.

 اگر برنامه ها با روشن بینی اجرا شوند وهدفهای آنها قابل فهم وعملی باشند , انتظار می رود که مسئولین بتوانند بازده آموزشی مدارس را بهبود بخشند.

 

 گردآورنده : راضیه خواجه افضلی

ظرافت های معلمی

بسمه تعالی

ظرافت های معلمی

امام علی (ع) : بنگر که گفتار چیست منگر که گوینده کیست

پیامبر اکرم(ص) : اگرخداوند به وسیله ی تو یک فردرا هدایت کند, برای تو از دنیا وآنچه درآن است , بهتر است.

اگر آوازت زیبا ودلنشین باشد حتی اگر وسط بیابان باشی کسی را خواهی یافت که به آوازات گوش فرا دهد.

بهترین معلم کسی است که دارای قابلیت خلق روش های تازه است وبهترین روش ها , روش خاصی نیست , بلکه یک هنر است.

هر معلم باید تلاش کند در خود قابلیت کشف روش های جدید را بپروراند.

1- بیشترین قضاوت افراد( فراگیران) مثأثر است از اولین برخوردها .

2- صدا وسیمای یک معلم خوب بیش از تمامی برنامه های صدا وسیما انسا ن ساز است.

3- معلم خوب , کسی است که علاوه بر ( درس دادن) دنبال ( درس گرفتن) نیز باشد.

4-جمع هر کلاس درس , وقتی مثبت است که معلم آن منهای منیت باشد.

5- معلم خوب وقتی فراگیران حرف هایش را نمی پذیرندترجیح می دهدتحمل کند ولی حرف هایش را تحمیل نکند.

6- معلم شدن چه آسان , معلمی کردن چه دشوار

7- معلم خوب , هیچ گاه خود را تغذیه ی فکری( مطالعه کردن) بی نیاز نمی بیند.

8- پرنده برای رسیدن به بلند ای مقصدش(بال) می خواهد ومعلم (حال)

9- بیش تر آموخته های مهم ما , حاصل تعامل با دیگران است.

10- معلم خوب کسی است که در بین فراگیرانش(بد) نمی شناسد.

11- معلم خوب , با تشویق معلمی می کند تا با تنبیه

12- معلمینی به( تنبیه)معتقدندکه آگاه نیستندبا رفتار مثبت شان فراگیران را ( متنبه) کند.

13- معلمی که تدبیر دارد , تنبیه ندارد.

14- ( عاطفه) نقطه ی عطف معلمی است.

15- معلم خوب را در تقاطع عشق وعقل جستجو کنید.

16- فراگیران بی ادب را با ادب باید ادب کرد.

17- معلم خوب ( اعتماد به نفس) دارد ولی به ( نفس) خود اعتماد ندارد.

18- کلاس هر معلم , پل صراط اوست.

19- معلم خوب اشتباهات خود را پیرایش می کند, نه آرایش

20- از ( بدی) هم می توان برای ( خوبی) الگو گرفت , البته با داشتن حکمت لقمانی

 

امیدوارم که بتوانیم کوله بار خود را آنگونه شایسته است جمع کنیم.

 

 پایه ششم: خواجه افضلی                  دبستان ارمغان علم                  سال تحصیلی 92-91