با سلام و تبریک به مناسبت میلاد پیامبر اکرم (ص) و امام صادق (ع)
در این قسمت می خواهم نمونه سوالات دروس مختلف پایه ششم را قرار دهم امیدوارم مفید واقع شود.
البته هر درس پس از ارزیابی در این قسمت قرار داده می شود.
آزمون نگارش دریافت
آزمون علوم ( از فصل اول تا آخر فصل 9 )دریافت
ریاضی ( از فصل اول تا اوایل فصل 5 ) دریافت
املا ( از درس اول تا آخر درس دوازدهم) دریافت
با سلام به تمامی مخاطبین عزیز در این قسمت مطالبی که در رابطه با ساختار کتاب ریاضی چهارم ابتدایی بیان شده است قرار دادم تا معلمین در جریان مطالب باشند.
ساختار کتاب ریاضی چهارم دبستان
کتاب ریاضی چهارم دبستان نیز ساختار ی شبیه کتاب های ریاضی دوم و سوم دبستان دارد. با توجه به نظرات معلمان محترم مبنی بر کاهش حجم و محتوای کتاب های درسی جهت تعمیق و تفهیم بهتر مطالب، برای کتاب ریاضی چهارم دبستان 7 فصل در نظر گرفته شده است.
هر فصل حاوی موارد زیر می باشد:
صفحه عنوانی (1 صفحه): در این صفحه شماره و عنوان فصل به همراه تصاویر مرتبط با آن موضوع و یک دانستنی کوتاه و مرتبط با مفاهیم آن فصل ارائه می شود.
صفحه حل مسئله (2 صفحه): هر فصل با تعدادی مسئله جهت یادآوری راهبردهای حل مسئله شروع می شود. تعدادی از این مسئله ها زمینه ساز آموزش مفاهیم آن فصل بوده و مورد نظر در انجام فعالیت های آن فصل به کار می رود.
درس ها (4 ×4 صفحه): هرفصل دارای 4 درس است. هر درس شامل فعالیت های آموزشی، کار در کلاس و تمرین می باشد.
مرور فصل (3 صفحه): در پایان هر فصل در این قسمت مطالب، مفاهیم فصل مرور می شود. این قسمت شامل فرهنگ نوشتن، تمرین های دوره ای، سرگرمی و ریاضی، فرهنگ خواندن است.
بنابراین در مجموع هر فصل 22 صفحه و کتاب 156 صفحه خواهد شد.
به طور تقریبی هر درس 4 صفحه ای برای یک هفته در نظر گرفته شده و با توجه به اینکه کتاب 28=4×7 درس دارد، می توان محتوای کتاب را برای 28 هفته ای آموزشی زمان بندی کرد.
فهرست عناوین فصل ها و درس ها
فصل 1- عدد، الگوها
درس1: یادآوری عددنویسی (خواندن، نوشتن عددهای تا 6 رقم و مقایسه آن ها)
درس2: الگوها (الگوها که با ضرب و تقسیم ساخته می شد و الگوهای ترکیبی)
درس3: ماشین ورودی- خروجی (ماشین هایی که عمل ضرب و تقسیم و ترکیبی را انجام می دهند)
درس4: معرفی بیلیون (معرفی طبقه بیلیون- درک درست از عددهای با از بیلیون)
فصل 2- کسر
درس1: شناخت کسرها (معرفی واحد- کسرهای منفصل-تنوع واحدها)
درس2: جمع و تفریق (جمع و تفریق کسرها با واحدهای مساوی روی شکل، محور و به صورت عددی)
درس3: تساوی کسرها (مقایسه، کاربرد در جمع و تفریق کسرها مخرج های نامساوی- مفهوم نسبت)
درس4: ضرب عدد در کسر (ضرب عدد طبیعی در یک کسر کوچکتر از واحد با شکل و محور و محاسبه)
فصل3- ضرب و تقسیم
درس1: ضرب دو عدد (ضرب دو عدد 2 رقمی در 2 رقمی)
درس2: محاسبات تقریبی (محاسبه ی تقریبی جمع، تفریق، ضرب و تقسیم)
درس3: تقسیم بر عدد یک رقمی (روش تقسیم کردن یک عدد چند رقمی در یک رقمی- تقسیم های با باقیمانده صفر)
درس4: تقسیم بر عدد دو رقمی (روش تقسیم کردن یک عدد چند رقمی در دو رقمی- روابط امتحان کردن تقسیم)
فصل 4- اندازه گیری
درس1: مفهوم زاویه (نمایش های مختلف زاویه، تقارن چرخشی)
درس2: اندازه زاویه (مقایسه زاویه ها، استاندارد کردن اندازه گیری- واحد درجه)
درس3: زاویه گیری زمان (ثانیه، تقریب زدن زمان، درک درست از واحدهای اندازه گیری زمان)
درس4: اندازه گیری طول (نسبت در طول و بیان کسری و تقریبی آن)
فصل5- عدد مخلوط و اعشاری
درس1: عدد مخلوط (یادآوری- معرفی نماد عدد مخلوط)
درس2: کسر اعشاری (کسر با مخرج توان های 10 و تبدیل به نماد اعشاری، معرفی نماد ممیز)
درس3: رابطه ی کسر و اعشار (نمایش عددهای کسری و اعشاری روی محور و مقایسه آن ها)
درس4: کاربرد در اندازه گیری (بیان اعشاری و کسری اندازه ها و مقایسه ی روش های بیان مختلف)
فصل6- شکل های هندسی
درس1: مثلث (معرفی مثلث، مثلث قائم الزاویه، عمود، موازی، ارتفاع و قاعده)
درس2: چهارضلعی (مقایسه شکل ها و خصوصیت آن ها)
درس3: واحد سطح (معرفی واحد مترمربع و مساحت مثلث و متوازی الاضلاع)
درس4: محیط و مساحت (یادآوری- تفاوت محیط و مساحت در شکل های ترکیبی)
فصل 7- آمار و احتمال
درس1: نمودار خط شکسته ( رسم و بررسی نمودار خط شکسته و کار برد آن)
درس2: انتخاب نمودار مناسب (انتخاب نمودار مناسب با توجه به موضوع مورد نظر)
درس3: تبدیل نمودارها به یکدیگر (تبدیل کردن یک نمودار به نمودار دیگر و مقایسه)
درس4: احتمال ( مرور احتمال تجربی و بیان پیشامدهای محتمل)
با توجه به نوع تقسیم بندی محتوای مورد نظر براساس برنامه درسی ریاضی در 7 فصل و 28 درس، تعدادی از مفاهیم و موضوعات باقی می مانند که در یک قصل یا درس مستقل نمی گنجند. این عناوین به صورت زیر نویس در پایین بعضی از صفحات که فضای لازم را دارند ارائه می شوند.
لازم به ذکر است که در هنگام تدریس این بخش ها به صورت مستقل ارائه می شوند. به عبارت دیگر لازم نیست این قسمت ها در ارتباط با مطالب همان صفحه و یا در امتداد درس مورد نظر قرار گیرند.
البته در هنگام تالیف تلاش می شود که این قسمت ها ارتباط منطقی با مفاهیم آن فصل های بعدی داشته باشند و مکمل درس های ارائه شده باشند.
این مفاهیم عبارت اند از:
مفهوم گنجایش، واحد اندازه گیری حجم، تُن، رابطه ی بین جرم و حجم، جمع، تفریق، ضرب، تقسیم ذهنی، جمع، تفریق، ضرب – انجام عملیات و محاسبات پرانتزی، محاسبات ترکیبی، تقارن های محوری، دوران، تقارن چرخشی
یادآوری می شود که این مفاهیم زمینه ساز مفاهیم مطرح شده در کلاس پنجم نیز می باشند.
با سلام به دانش آموزان و مخاطبین عزیز و عرض تسلیت به مناسبت شهادت امام رضا (ع) در این قسمت تکلیف ارمغان 5و 6 را قرار دادم بطور کامل پاسخ دهید.
ارمغان 5 :دریافت فایل
ارمغان 6 : دریافت فایل
با سلام به شما دانش آموزان عزیز با توجه به تعطیلات جدید تکلیف ارمغان 4 را دریافت کرده و پاسخ دهید.
با سلام و خدا قوت به همکاران گرامی پایه سوم بخصوص معلمین عزیز منطقه 8
به درخواست شما عزیزان کتاب راهنمای ریاضی سوم را به صورت pdfقرار می دهم. امیدوارم مفید واقع شود.
دریافت فایل با ذکر یک صلوات «کتاب راهنمای ریاضی سو م ابتدایی »
دانش آموزان عزیز این تکلیف را در فتر با دقت حل کنید.
دریافت :ارمغان 3
باسلام به مخاطبین عزیز در این قسمت یک نمونه سوال اجتماعی طراحی شده که امیدوارم برای شما مفید واقع شود.
مطالعات اجتماعی درس 1تا درس 8 ( دریافت فایل)
با سلام به شما مخاطبین عزیز و دانش آموزان با توجه به تعطیلی آلودگی هوا از شما دانش آموزان می خواهم تا تکلیف نوشته شده را برای روز شنبه 9/9/92 پاسخ داده و به کلاس بیاورید.
با سلام به شما مخاطبین عزیز و تمامی کسانی که به من لطف داشتن. از اینکه در این مدت نتوانستم مطالبی را ارائه دهم از شما عزیزان عذر می خواهم و جا دارد از تمامی دانش آموزان و اولیا محترم تشکر کنم از اینکه در این ایام که من عزیزی را از دست دادم با من همدردی کرده اند و امیدوارم بتوانم زحمات تمامی عزیزان را جبران کنم .
با تشکر از شما .
عباس یعنی ذکر طوفانی مهدی عباس آوای غزل خوانی مهدی
درک محرم کرده ای دانی چه گویم عباس یعنی اوج مهمانی مهدی
از علقمه آمدی بگو یاس کجاست
گلواژه عشق و شور و احساس کجاست
دستت به کمر گرفته ای لب بگشا
بابا تو بگو! عمویم عباس کجاست؟
.
با سلام به دانش آموزان عزیزم در اینجا یک نمونه سوال پیک نوشته شده که شما عزیزان باید به سوالات آن پاسخ دهید و روز شنبه 18/8/92 به کلاس بیاورید.البته با دقت و به طور کامل حل شود.
دریافت پیک ارمغان یکبا سلام مجدد به شما عزیزان و عذرخواهی از اینکه مدتی بود نتوانستم با شما بزرگواران در ارتباط باشم.
امیدوارم بتوانم در این سال تحصیلی با کمک شما عزیزان وبلاگ پر باری داشته باشم و برای شما مفید باشد.
امام رضا علیه السلام
هرگز بر کسی خشم نگیر، از کسی چیزی مخواه و هرچه برای خودت می خواهی برای دیگران نیز بخواه.
حق، معرفت به هر نگاهم داده / در حلقه ی عشق خویش راهم داده
اینها همه علتش فقط یک چیز است / ایرانی ام و رضا پناهم داده . . .
میلاد مسعود ولی نعمت ما، آقا امام رضا مبارک
یا رضا جان کن مدد بر خوانِ تو مهمان منم
در شبِ میلادِ تو دلْ‌تشنه‌ی درمان منم
دست من از عیدی لطف و شفاعت خالی است
پادشاهی من گدایم، دست بر دامان منم
میلاد امام رضا مبارک باد
سلام بر تمامی مخاطبین عزیز و تشکر از لطفی که به اینجانب دارید .در این قسمت پیش نویس کتاب هفتم را ارائه می کنم و در آینده ی نزدیک سعی می کنم مطالبی در رابطه با مطالب کتاب تهیه کنم و امیدوارم برای شما مفید واقع شود.
عید فطر است و دلم غرق تماشاست
یاد آن ماه عزیزی که به حق اوج تمناست
سائل درگه عشقم که امید است بر آن
هر چه طالب شوم از او همان لحظه مهیاست
با سلام و قبولی طاعات به شما دوستان عزیز در این قسمت تعدادی از کتب سال هفتم را قرار دادم . البته باید بگویم هنوز کتاب ریاضی به طور کامل آماده نیست و در اسرع وقت حتما آن را نیز قرار می دهم.
با سلام به شما مخاطبین عزیز و با قبولی طاعات و عبادات شما در این قسمت کتاب عربی هفتم را قرار دادم امیدوارم مفید باشد.
چون نامه جرم ما به هم پیچیدند /
بردند به دیوان عمل سنجیدند
بیش ازهمگان گناه مابود ولی /
ما را به محبت علی(ع)بخشیدند . . .
با عرض تسلیت در لیالی قدر این حقیر را ازدعای خیرخویش فراموشنکنید.التماس دعا
از ذکر علی مدد گرفتیم،
آن چیز که می شود گرفتیم
از بوته آزمایش عشق،
از نمره بیست صد گرفتیم . . .
فراگیران عزیز در این قسمت کتاب درسی انگلیسی هفتم ارائه می شود امیدوارم مفید واقع شود.
کتاب انگلیسیس هفتم دریافت
منبع : آبرنگ
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: خروجی درس زبان انگلیسی اول «متوسطه اول» این است که دانش‌آموزان بتوانند با یکدیگر مکالمه و محاوره‌های ساده داشته باشند و خودشان را معرفی کنند.
امسال تمام کتب پایه سوم ابتدایی و اول «متوسطه اول» (اول راهنمایی) جدید‌التألیف است و تغییرات اساسی در آنها صورت گرفته است.
یکی از درس‌هایی که همواره درباره آن نقدهای متعدد وجود داشته، درس زبان انگلیسی است؛ درسی که به گفته تعدادی زیادی کارشناسان تعلیم و تربیت نتوانسته است تاکنون به اهداف مورد نظر آموزش در بحث زبان‌های خارجه دست یابد.
اما امسال کتاب زبان انگلیسی پایه اول «متوسطه اول» با رویکرد جدید تولید شده است و به گفته حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، این کتاب بر همسو با برنامه درسی ملی تولید شده است.
* رویکرد برنامه درسی زبان انگلیسی «ارتباط محور» است
حجت الاسلام والمسلمین محمدیان به خبرنگار فارس گفت: در بحث آموزش زبان انگلیسی، روش، محتوا و شیوه با روش و محتوای قبلی متفاوت است.
وی ادامه داد: برنامه آموزش زبان انگلیسی در دوره قبل عمدتاً به دو مهارت خواندن (Reading) و نوشتن (writing) توجه داشت و دانش‌آموز مجبور بود متنی را بخواند و به پرسش‌هایی که از وی خواسته بودند، جواب دهد که عمدتاً به عنوان یک مهارت دریافتی منجر به حفظ کردن گرامر زبان خارجی منجر می‌شد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه تغییر در درس زبان خارجی براساس برنامه درسی ملی است، افزود: در برنامه درسی ملی در حوزه یادگیری زبان، رویکرد ارتباطی را تعقیب می‌کنیم که نتیجه آن تقویت زبان انگلیسی و حفظ فرهنگ ملی کشورمان است، یعنی با ارزش‌های محوری خودمان در محیط پیرامون ایجاد ارتباط می‌کنیم و در زندگی روزمره از محتوای آموزشی زبان انگلیسی استفاده می‌کنیم.
وی با بیان اینکه در رویکرد ارتباط محور علاوه بر خواندن و نوشتن، مهارت صحبت کردن هم مطرح است، گفت: پیش‌نیاز مهارت صحبت کردن در آموزش زبان، گوش دادن است؛ یعنی برای صحبت کردن نیازمند هستیم که اول خوب گوش دهیم.
* عمده فعالیت در برنامه درسی زبان انگلیسی، گوش دادن است
حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان، دوره گوش دادن را دوره سکوت مهارت زبانی عنوان کرد و ادامه داد: دوره مهارت سکوت زبانی وقتی است که گوش با آهنگ، الفاظ و هجاها آشنا می‌شود؛ برای آموزش زبان دوم باید شرایطی را فراهم کنیم که به طور نسبی سکوت زبانی اتفاق بیفتد، به همین جهت برای ما مهارت گوش دادن اهمیت بسزایی دارد و این مهارت باید در دانش‌آموزان تقویت شود.
وی ادامه داد: عمده فعالیت در برنامه درسی جدید، گوش دادن است؛ به این معنی که سی‌دی یا نوار آموزشی پخش می‌شود و دانش‌آموز گوش می‌دهد و فعالیت‌هایی که از دانش‌آموز خواسته‌اند مبتنی بر دانش بصری است نه دانش حفظی.
* ابتدا دانش‌آموزان تست می‌شوند
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش به درس‌های ارائه‌شده در کتاب زبان انگلیسی متوسطه اول اشاره کرد و اظهار داشت: درس اول، خوشامد welcome است که البته این درس را درس صفر نام گذاشتیم که همان تست کردن دانش‌آموزان است تا ببینیم چقدر با زبان انگلیسی آشنا هستند.
وی اضافه کرد: در درس صفر به دانش‌آموز تصاویری را نشان می‌دهیم و از او می‌خواهیم آن دسته از تصاویری که برای وی آشنا هستند را علامت بزند که البته اشکالی هستند که معتقدیم دانش‌آموز در دوره دبستان با آن برخورد کرده است مانند هتل، پست، فوتبال، آمبولانس، سی‌دی، استارت کردن در کامپیوتر، تلفن، بانک، پلیس.
حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان ادامه داد: در بخش دیگری از همین درس، از دانش‌آموز می‌خواهیم هر واژه‌ای که می‌تواند، به انگلیسی بنویسد یا هر حروفی را که می‌شناسد، علامت بزند.
وی افزود: در بخش دیگری از این درس از دانش‌آموز می‌خواهیم شماره‌هایی را که می‌شناسد علامت بزند که البته دانش‌آموزان عمدتاً باید اعداد را بشناسند چون در درس ساعت دوره سوم ابتدایی، اعداد انگلیسی را یاد گرفته‌اند یا از دانش‌آموز می‌خواهیم شماره تلفن خود را به انگلیسی بنویسد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی اضافه کرد: براساس درس صفر، معلم پیش‌زمینه‌ای را از دانش‌آموزان کلاس به دست می‌آورد و بر همان اساس برای تدریس دانش‌آموزان برنامه‌ریزی می‌کند.
* آموزش زبان انگلیسی با صدای یک انگلیسی زبان
این مقام مسئول در آموزش و پرورش به درس اول زبان انگلیسی پایه اول «متوسطه اول» اشاره کرد و گفت: در درس اول، مهارت شنیداری مورد تأکید قرار گرفته است که دیالوگ است؛ به این معنی که دانش‌آموزان سی‌دی را گوش می‌دهند.
وی ادامه داد: در این سی‌دی، مکالمه‌ها توسط کسی بیان می‌شود که زبان بومی‌اش، انگلیسی است؛ یعنی با همان لهجه انگلیسی اما هم‌سن و سال دانش‌آموزان است و بر این اساس مهارت گوش دادن و سپس مهارت صحبت کردن تقویت می‌شود.
* دانش‌آموزان خواهند توانست با یکدیگر مکالمه کنند
حجت الاسلام والمسلمین با بیان اینکه ترس دانش‌آموزان باید از درس زبان انگلیسی بریزد، افزود: خروجی درس زبان انگلیسی این است که دانش‌آموزان بتوانند با یکدیگر مکالمه و محاوره‌های ساده را داشته باشند و خودشان را معرفی کنند؛ ضمن اینکه بتوانند در محیطی خارجی که قرار می‌گیرند، ارتباط برقرار کنند.
وی ادامه داد: در مهارت خواندن نیز دانش‌آموزان باید بتوانند متن‌های ساده را بخوانند و در مهارت نوشتن حداقل یک مقاله 10 سطری را به زبان انگلیسی بنویسند.
* دو کتاب، سی‌دی و فلش کارت
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه دو کتاب برای دانش‌آموزان اول متوسطه اول در درس زبان انگلیسی پیش‌بینی شده است، افزود: کتاب درسی و کتاب تمرین‌های خانه با همان مدل‌هایی که در خیلی از مراکز آموزشی زبان انگلیسی ارائه می‌شود، پیش‌بینی شده است؛ البته رویکرد فرهنگی و تربیتی در آن لحاظ شده است.
وی اضافه کرد: در کنار این دو کتاب، سی‌دی مدرسه و فلش‌کارت برای آشنایی دانش‌آموزان با لغات پیش‌بینی شده است و در تلاش هستیم که همراه با کتاب‌های زبان انگلیسی، سی‌دی نیز الصاق به آن ارائه شود.
منبع: خبرگزاری فارس
